广东省对外贸易职业技术学校中专学校专业好不好

三年前读中职的学生，现在怎么样了？看这所中职学校如何让他们逆袭广东省对外贸易职业技术学校中专学校专业好不好。

广东省对外贸易职业技术学校与广东省外贸开发公司等10多家企业合作，将企业经营项目引进校园，学生在企业骨干和教师的双重指导下，实际进行业务实操。每年平均组织1100左右的学生前往广交会、各类展览会实习，参加企业的“6.18”、“双十一”、“双十二”大战。校企合作实现了校企合作专业全覆盖、班级90%覆盖。学校与广东省进出口商会、广东省对外经济贸易企业协会、广东省电子商务协会等行业组织合作，开展外经贸类技能培训、考证培训。

建设现代职业教育体系

大力发展职业教育。到2020年形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育(含技工教育，下同)协调发展的现代职业教育体系，构建从初级到高端的应用型技能型人才的完整培养链条，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。把提高质量作为重点，坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。

健全应用型技能型人才培养体制。适应产业结构调整优化升级需要，强化综合素质和职业技能培养，使学生具备较强的适应产业发展和岗位迁移的基本能力。以职业资格标准为基础，形成不同层次职业教育专业设置、课程体系、教材体系和人才培养标准的一体化设计机制，充分体现开放性、多样性、系统性的特点。全面推行就业准入制度，完善职业资格证书制度，提高学生就业创业能力。

家商城首席执行官冷亚伟先生到学校作讲座

2013年11月21日，学校在三楼远程课室组织了“外贸大讲坛”第1场讲座，邀请了IT168联合创始人、家商城首席执行官、我校客座教授冷亚伟先生到校作题为“校企合作??职业教育的必由之路”的讲座。讲座由党委书记许日就主持。

许书记首先介绍了“外贸大讲坛”的由来。他讲到，为助推学校国家示范校的建设，经学校领导班子研究决定，学校以广东省外贸职业教育集团的名义举办“外贸大讲坛”活动。“外贸大讲坛”活动将邀请企业精英、职教名家进校，针对职教发展趋势、国家示范校建设、校企合作、人才培养模式改革等方面话题，采取举办专题讲座、报告、访谈或者论坛的形式进行交流研讨。通过举办“外贸大讲坛”活动，帮助教职工开阔视野，更新职业教育观念，加深对国家示范校建设的认识和理解，加深对现代职业教育改革发展的认识，提高教研教改能力。“外贸大讲坛”活动将在本学期连续组织5场讲座，从11月21日起一直到12月19日，每个星期四下午都会组织1场讲座，活动具体由职业技能鉴定中心组织实施。

接着，冷亚伟先生为全校教职工作专场讲座。在讲座中，冷亚伟先生介绍了家商城公司的发展历程以及与我校开展校企合作的历程，阐述了校企合作给双方带来的促进作用，并以与我校合作为例，介绍了校企合作的成效。

冷亚伟先生拥有十三年互联网营销经营经验，在电子商务行业发展、人才培养方面拥有非常丰富的经验，他主导公司与包含我校在内的十多家省内外职业院校开展校企合作，为互联网及电子商务行业培养了大批实用人才。2009年就与我校开展了校企合作，去年底与我校共同建成了“家商城产学园”，公司在产学园内实际开展业务，指导学生实际操作业务。目前我校电子商务、市场营销、会计等专业100多名学生在产学园内实习。

集团与阿里巴巴合作组织校园专场招聘会

继6月13日学校校园招聘会之后，由学校学生科主办，电子商务、商务外语、国际商务、财经管理四个专业部协办的6月25日省外贸学校?阿里巴巴专场校园招聘会圆满举行。

本次招聘会参会企业共75家，提供实习岗位500多个，提供了大量外贸业务跟单、销售、操作、行政助理和电商等岗位，实习薪酬月均2500元以上的实习岗位，为学生充分就业、高质量就业打下坚实的基础。

校园招聘会期间，我们采访了部分企业负责人，了解到企业对本对我校学生在面试中的表现予以了充分的肯定；同时也采访了部分13级实习生，学生们都表示就珍惜这次机会，抓住机遇，迎难而上，争取在此次招聘会上找到一份适合自己发展的工作，实现自身价值。

我们将以这次与阿里巴巴合作的招聘会为契机，加强与企业的多方合作，建立长期的合作关系；帮助学生解疑释惑，稳定学生心态；尽力帮助毕业生充分就业，在关键时期以最大努力，切切实实做好我校实习生的就业工作。

加强高等学校创新人才培养引进和创新团队建设

加强高等学校高层次创新人才培养引进。积极参与国家“千人计划”和长江学者奖励计划，推进我省高等学校珠江学者岗位计划和“千百十工程”，支持面向国内外引进一批具有重要学术影响力的科学家、领军人才和学术团队，吸引海外优秀留学人员到高等学校从事教学科研工作，提高聘任外籍高级教师的比例。每年选派中青年骨干教师赴国内外一流大学、研发机构研修学习，培养一大批优秀中青年学术带头人。制定政策，采取措施，解决高等学校教师住房难问题，促进高等学校加快培养引进高层次创新型人才。

加强高等学校创新团队建设。按照相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享的原则，建立开放、竞争、协作的教育教学机制和科学研究机制，创新教学和科研队伍的资源配置方式和管理模式。改革创新教学、科研的组织方式，凸显学科带头人和学术骨干的作用，建立跨学科跨专业的教学、科研团队，在更宽领域、更深层次、更高水平上组织以学科群、专业群为基础的人才培养和科学研究协作体系。加强高等学校与行业组织、企业、科研院所在申报科研课题和科技研发上的交流与合作，促进高层次创新团队培养引进和高水平教学科研平台建设。

完善教师培养培训体系

调整优化师范院校及教育类专业设置。按照布局合理、结构优化、比重适当的原则，继续发展普通师范教育，着力发展职业技术师范教育，优化师范院校布局和教育类专业结构，满足各级各类教育师资需求。依托有条件的普通师范院校内设职业技术师范学院、特殊教育学院（或独立创办特殊教育学院），鼓励有条件的理工类院校或综合性大学内设职业技术师范专业，支持师范院校设置特殊教育专业和学前教育专业。理顺师范分院的管理体制。牢固确立师范类院校定位，突出教师教育特色，提高教育类专业及在校生比重。

加强教师培养体系建设。推进教师教育改革，建立和完善以师范院校为主体，综合性大学和其他非师范院校共同参与，适合各级各类教育发展需要的教师培养新体系。完善优惠政策，吸引优秀生源报读师范类专业。突出职业道德和教育教学能力培养，建立符合课程改革需要和素质教育需求的教师培养模式和课程教材体系，提高教师培养质量。

加强教师培训体系建设。建立教师继续教育和终身学习机制，形成全员培训以远程为主、骨干培训以面授为主、个性化培训以校本为主的培训体系。改革和完善教师培训制度。健全教师培训网络和机构，充分利用本地教育资源，构建区域性教师培训中心。推进教师培训信息化，加快实施教师教育网络联盟计划，大规模、低成本、高效益培训教师特别是农村教师。深入实施基础教育“百千万人才工程”，培养一批具有较强引领力的名教师名校长。