成人网络教育政策解读-风景园林设计

其实，你在思考选择什么学校的时候，学校也在考虑该不该录取你，有时候，还是要知己知彼才行。由此，本网老师为大家整理了《成人网络教育政策解读-风景园林设计》的相关内容，供各位学子参考。

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远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。

课程

园林制图与设计初步、园林花卉、园林树木、园林计算机辅助绘图、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等。

人才

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

培养目标

生态文明建设是国家“五位一体”总体布局的重要组成部分，生态环境的建设与保护已经提到了前所未有的高度。建设美丽中国，实现 “中国梦”是未来的发展方向。风景园林设计专业致力于培养社会急需的，适应园林设计、植物设计与施工管理等岗位需要的高素质技术技能风景园林人才。