网络教育报名时间-工程造价

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远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。

从事行业

毕业后主要在建筑、房地产、家居等行业工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程

2 房地产

3 家居/室内设计/装潢

4 其他行业

5 专业服务(咨询、人力资源、财会)

6 新能源

7 环保

8 金融/投资/证券

行业对工程造价职业本科人才的需求

从2003 年至2010 年，全国对建筑类人才的需求在不断递增，建筑行业从业人员中，约78%分布在建筑施工企业和市政工程施工企业，专业技术和经营管理人员为310.58 万人，占从业人员总数的10.23%，在专业技术和经营管理人员中，本科以上学历占10.19%，专科学历占30.40%。今后10 年，造价队伍从业人员平均按4000 万考虑，技术与管理人员要达到30%，即1200 万人左右，未来10 年需要补充技术与管理人员600万人，年均60 万人，若由高、中等职业教育培养其中的60%，每年要培养36 万人。人才的培养远远跟不上社会的需要，可见从业人员的素质提升任务繁重。只有按社会岗位培养有更强的实践能力和动手能力的高级专门人才，才能适应社会尤其是专业岗位的迫切需要。

竣工决算

建设工程竣工决算是由建设单位编制的反映建设项目实际造价文件和投资效果的文件，是竣工验收报告的重要组成部分，是基本建设项目经济效果的全面反映，是核定新增固定资产价值，办理其交付使用的依据。

实践教学

工程造价专业结合学校办学定位，按照人才培养目标，建立了包括专业认知与职业规划、实验课程、实习实训课程、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计和社会实践等内容的实践教学体系。