网络教育流程怎么走-风景园林设计

其实，你在思考选择什么学校的时候，学校也在考虑该不该录取你，有时候，还是要知己知彼才行。由此，本网老师为大家整理了《网络教育流程怎么走-风景园林设计》的相关内容，供各位学子参考。

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网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习;采用名师授课，共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专生本层次的学习。

主干课程

1．核心课程 园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园林工程施工等。

2．实习实训。在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。

专业能力培养

基于职业岗位需求和工作标准，设置专业核心课程，紧紧围绕岗位需求来制定课程体系；变知识本位为能力本位。针对景观园林和生态园林方案设计师助理、施工图设计师、绘图员、园林项目勘察员、园林工程施工员、资料员、造价员等职业岗位，设置园林植物造景、生态修复技术、园林施工图设计、人居环境项目实践等课程，以课堂实训与职业技能竞赛相结合的方式锻炼职业岗位能力。

商务性工作：

景观设计师的工作不仅涉及以上技术性工作，同时还要涉足项目前期与建设方的洽商，商榷项目的工作范围、工作内容、费用，签订项目合作合同；项目后期，设计成果完成后，与施工方的交底，甚至驻施工现场，配合解决施工过程中的问题。

就 业 前 景 与 方 向

在 “生态文明建设”、“新型城镇化”等国家战略引导下，风景园林专业是一支不可忽视的力量。本专业将全方位参与到我国的城镇建设、环境建设、生态保护与修复、生态文明宣传等诸多方面。未来，国家在生态安全、自然保护区与国家公园、生态廊道、候鸟栖息地、流域治理、海岸线修复、观光休闲区规划等方面对风景园林专业人才的需求都会与日俱增，前景不可限量。